Incitação ao terrorismo é obrigatório no currículo palestino para crianças

Incitação ao terrorismo – Um artigo muito interessante divulgado pelo The Middle East Media Research Institute mostra passo a passo como a incitação ao terrorismo e ao anti-semitismo estão na base educacional árabe palestina.

Crianças tenras que estão começando a vida escolar são doutrinadas no terrorismo mesmo em seus livros escolares. Se isto continuar não há nenhuma chance de haver paz nem mesmo nos próximos 100 anos.

Em julho de 2017, foram publicados os livros escolares da Autoridade Palestina (PA) para o ano letivo de 2017-18. Alguns dos livros são novos e alguns permaneceram inalterados. Um exame dos livros do ensino médio para a Educação Islâmica, alguns dos quais foram substituídos, mostra um aumento significativo no foco nos princípios islâmicos primitivos do shahada (martírio), fidaa (auto-sacrifício) e tadhiya (sacrifício) como parte de jihad pela causa de seu deus e suas manifestações modernas como parte da luta palestina contra Israel.

Os livros apresentam o contexto histórico desses princípios, retratando jihad, shahada, fidaa e tadhiya como atos que trouxeram a vitória dos muçulmanos sobre seus inimigos nos primeiros dias do Islã.  Os textos incluem descrições das recompensas no mundo vindouro, conforme prometido por Alá aos muçulmanos que os realizam. Para este fim, os livros citam versos e tradições do Alcorão a partir de coleções de hadiths que definiram essas recompensas. No entanto, o material de estudo não apresenta apenas um contexto histórico. As conclusões dos capítulos que discutem sobre fidaa e tadhiya pedem aos alunos para darem exemplos deles tanto do tempo do Profeta Muhammad quanto dos tempos contemporâneos dos palestinos na luta contra Israel.

Além de glorificar o sacrifício da vida, os livros também observam outros tipos de sacrifícios, como de propriedade, tempo e esforço. Em alguns lugares, os livros também mencionam aspectos da tolerância religiosa na tradição islâmica.

Os livros observam que o ministro da Educação PA, Sabri Saidam, é o chefe do comitê de planejamento do currículo da AP e que seu conteúdo é aprovado pelo ministro dos Fundos Religiosos, Yousuf Ida’is.

Este relatório irá rever os valores da jihad, shahada, fidaa e tadhiya, e os aspectos da tolerância religiosa no Islã, tal como aparecem nos novos livros escolares palestinos para educação islâmica e  para as notas da escola secundária. Infelizmente o que podemos ver é uma completa intolerância islâmica aos judeus e aos cristãos. Crianças tenras são ensinadas que o “guerra santa” é o instrumento mais eficaz para expansão do Islã.

Enfatizando o medo dos judeus dos exércitos muçulmanos

Depois de descrever o planejamento do ataque de Muhammad em Khaybar, o livro explica que, quando os judeus perceberam que o Profeta estava prestes a atacá-los, eles ficaram aterrorizados:

“Quando os judeus viram os exércitos muçulmanos, eles fugiram de terror. Seu exército se dispersou e eles se retiraram atrás de suas fortificações. Os judeus estavam acostumados a se refugiar em suas fortificações e a não lutar cara a cara. Os muçulmanos os cercaram e começaram a destruir suas fortificações, uma por uma. Em algumas fortificações, os muçulmanos encontraram forte resistência e os ocupou com grande dificuldade, incluindo o forte de Na’im.

Enquanto os muçulmanos sitiavam as fortificações remanescentes, o livro diz que os judeus de Khaybar imploraram por paz, e após a discussão, o Profeta concordou em levar apenas metade de sua propriedade, uma vez que o persuadiram de que eles eram mais experientes do que ele estava no gerenciamento suas finanças. Resumindo os acontecimentos, o livro enfatiza a vitória dos muçulmanos sobre os judeus, na vida e na propriedade: “Dezesseis dos homens muçulmanos sacrificaram suas vidas, contra 93 mortos judeus. Os muçulmanos levaram um grande saque para Khaybar”.

O trecho acima é só uma pequena porção dos muitos que mostram a “superioridade” e a crueldade muçulmana contra os Judeus.

Fonte: MENRI – Foto ilustração: PixaBay

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